التفاصيل الكاملة للتقييم المبدئي للصفين
تقييم مبدئي للصفين الأول والثاني الابتدائي
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن تفاصيل جديدة ومهمة تتعلق بالتقييم المبدئي للصفين الأول والثاني الابتدائي في المدارس. حيث تهدف هذه الخطوة إلى تحسين جودة التعليم وتقييم أداء الطلاب بشكل شامل.
مواعيد التقييم المبدئي
يبدأ التقييم المبدئي للصفين الأول والثاني الابتدائي يوم الأحد 11 مايو 2025، ويستمر حتى يوم الخميس 15 مايو 2025. وفي إطار تحسين الأداء، قررت الوزارة عقد التقييم النهائي لكلا الصفين في الفترة من الأحد 18 مايو إلى الخميس 22 مايو 2025.
نظام التقييم المعتمد
يعتمد نظام تقييم الصفين الأول والثاني الابتدائي على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلاميذ، من خلال مهام متنوعة تشمل:
1. المهام الفردية والجماعية
تتضمن هذه المهام الأنشطة التحريرية، الشفوية، والمهارية، حيث يتم تحفيز الطلاب على تحسين أدائهم باستخدام أنماط تحفيزية تتناسب مع أعمارهم.
رياح القدر الحلقة 28
2. متطلبات الحضور
يجب على التلاميذ حضور نسبة لا تقل عن 60% خلال الفصلين الدراسيين. وفي حال عدم تحقيق هذه النسبة، لن يتم نقلهم إلى الصف الأعلى إلا بعد اجتياز برنامج علاجي محدد من قبل المدرسة. كما أن غياب الطالب عن هذا البرنامج سيؤدي إلى عدم نقله.
كيفية احتساب الدرجات
يتم احتساب متوسط درجات التلميذ في كل فصل دراسي، بحيث تكون درجة التقييم الشهري 100 درجة موزعة كالتالي:
- المهام التحريرية: 20 درجة لكراسة الأداء الصفي و20 درجة للمهام المنزلية، و20 درجة للتقييم الأسبوعي.
- المهام الشفهية: تتمثل في تفاعل التلميذ مع المعلم داخل الصف وتسجيلها أسبوعيًا.
- المهام المهارية: تشمل ممارسة المهارات الحياتية المرتبطة بالمادة الدراسية.
- الحضور والمواظبة: 5 درجات تُسجل بشكل دوري.
تقرير الأداء النهائي
يلتزم المعلم بتسجيل درجات كل تلميذ في سجل خاص، ويتم توقيع التقرير من قبل موجه الصفوف ومدير المدرسة. يحصل ولي الأمر على تقرير يعبر عن أداء التلميذ طوال الفترة، مع حفظ نسخة في ملف التلميذ، وذلك باستخدام نظام تقييم متدرج مثل:
- يفوق التوقعات: من 85% إلى 100% (باللون الأزرق).
- يلبي التوقعات: من 65% إلى أقل من 85% (باللون الأخضر).
- يلبي التوقعات أحيانًا: من 50% إلى أقل من 65% (باللون الأصفر).
- أقل من المتوقع: أقل من 50% (باللون الأحمر).
بهذه الطريقة، تسعى وزارة التربية والتعليم إلى تقديم تعليم نوعي يتماشى مع احتياجات الطلاب ويساعدهم على تحقيق نتائج إيجابية.
